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  부정적 경험,  부정적인 피드백, 애정 결핍

2) 구체적인 방법

     부정적인 프로그램을 긍정적인 프로그램으로 바꾸기

① 부정적 피드백은 가능한 삼가, 긍정적 피드백을 많이 해야 함

∙ ‘학생의 부정적인 면에 초점’을 두는 지도 방법

 →‘학생의 긍정적인 면에 초점’을 두는 지도 방법으로 전환

∙ 짧은 인생 경험, 부족한 삶의 지혜

- 성인보다 더욱 마음의 상처,  자존감 손상

∙ 의식과 무의식이 싸우면?  - 무의식이 승리

∙ 무의식의 프로그램은 컴퓨터와 똑같은 원리  - 입력한 데로 출력

(2) 학생들에게 명확한 목표를 설정하여 최선의 노력을 하게 함

∙ 1인칭으로, 긍정문으로, 구체적으로, 현재형으로, 언제까지 이룬다는 시한을 정하여 설정

   (예 : 나의 목표는 이번 학기말까지 성적을 (  )등까지 올리는 것이다) 

∙ 설정한 목표를 노트에 쓰고, 그것을 어떻게 성취할 것인지를 지속적으로생각하기

∙ 최면상태에서 목표가 이루어졌다고 생각하고 그것을 오감으로 반복적으로 

 상상하기 (성공하면 눈앞에 무엇이 보이고,  무슨 소리가 들리고, 어떻게 느낄까? )

- 긍정적인 프로그램을 입력하는 것

긍정적 자아개념 형성,  자존감 강화, 자신감 강화, 성취동기를 향상

∙ 긍정적인 피드백을 의도적이고, 지속적으로 해 줌

∙ 잠재의식 속에 긍정적 자아개념, 자존감,  자신감 강화를 위한 ‘자기암시’ 하기